Italiano ed Inglese 

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA
(1) Alessandro Innocenti (2009), "L'economia cognitiva", Carocci, Roma.
(2) Roberta Patalano (2005), "La mente economica. Immagini e comportamenti di mercato", Laterza, Roma.
(3) Ulteriori materiali potranno essere indicati durante le lezioni.

Per approfondimenti:
(1) Herbert A. Simon H.A. (1955), "A behavioral model of rational choice", The Quarterly Journal of Economics, Vol. 69, n. 1, pp. 99-118.
(2) Herbert A. Simon (1959), "Theories of decision-making in economics and behavioral science", American Economic Review, Vol. 49, n. 3, pp. 253-283.
(3) John von Neumann (2014) [1958], "Computer e cervello", Il Saggiatore, Milano.
(4) Friedrich A. von Hayek (1937), "Economics and knowledge", Economica, Vol. 4, n. 13, pp. 33-54.
(5) Friedrich A. von Hayek (2017) [1952], "The sensory order", The
University of Chicago Press, Chicago.
(6) Esther-Mirjam Sent (2004), "Behavioral Economics: How Psychology Made Its (Limited) Way Back into Economics", History of Political
Economy, Vol. 36, n. 4, pp. 735-760.
(7) Massimo Egidi, Salvatore Rizzello (2004), "Cognitive Economics", Voll.
1-2, Edward Elgar, Cheltenham (UK).
(8) Riccardo Viale (2012, 2014), "Methodological Cognitivism", Voll. 1-2,
Springer-Verlag, Berlin Heidelberg. 

OBIETTIVI FORMATIVI
In linea con le finalità generali del Corso di Laurea magistrale in
"Management, Finanza e Sviluppo" (LM56), il corso si propone di fornire agli studenti alcuni strumenti teorici e tecnici per compredere l'analisi delle decisioni da cui dipendono le scelte degli agenti economici.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di comprendere la valenza teorica ed applicata delle scienze cognitive ed, in particolare,
dell'economia cognitiva. Inoltre, le conoscenze acquisite potranno essere
impiegate soprattutto nel settore della ricerca scientifica ed applicata,
come ad esempio le ricerche in campo cognitivo e sociale (per es., linguistica, intelligenza artificale, computer science e ricerche di mercato), oltre che nei rapporti tra imprese private ed il loro spazio economico di riferimento, al fine di migliorare i processi decisionali aziendali e sociali.

CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine del corso gli studenti saranno in grado di:
(1) comprendere e saper interpretare l'economia come scienza sperimentale che ha reso disponibili nuovi protocolli e nuove tipologie di dati derivanti da metodi laboratoriali ed extra-laboratoriali per finalità scientifiche e di mercato;
(2) interpretare la moderna economia comportamentale e l'economia cognitiva, enucleandone le differenze epistemologiche, teoriche e
metodologiche;
(3) documentare e spiegare le note violazioni sistematiche degli assiomi
della teoria della scelta razionale sulla quale si fonda l'approccio standard
agli studi economici, nonché saper discutere i modelli che implementano
questa evidenza nella Microeconomia e Macroeconomia avanzate, come
pure in seno alle politiche economiche e sociali;
(4) elaborare mappe concettuali personali di economia cognitiva con particolare attenzione alle decisioni economiche e finanziarie;
(5) condurre attività seminariali e progettare semplici attività sperimentali finalizzate a rendere operativo l'approccio cognitivo agli studi economici.
(6) familiarizzare con alcuni elementi di base di fisica quantistica fondativi dell'approccio cognitivo agli studi economici.

ABILITA' COMUNICATIVE
Al termine del corso gli studenti saranno in grado di riconoscere ed utilizzare la logica sperimentale e cognitiva unitamente al suo linguaggio. Inoltre, essi matureranno la capacità di presentare e discutere alcuni modelli economici (e progetti sperimentali di base) individuandone punti di contatto e di contrasto, e rilevandone possibili criticità. 

PREREQUISITI
Non ci sono prerequisiti particolari per questo insegnamento. Tuttavia, la conoscenza di base della microeconomia e dell'economia sperimentale rappresenta un beneficio a vantaggio di quegli studenti che ne sono già in possesso. 

METODI DIDATTICI
Lezioni frontali ed esercitazioni di carattere sperimentale. Seminari scientifici. Attività di tutoraggio che si configura nel seguire individualmente o in gruppo gli studenti dopo la fase didattica in aula, soprattutto nell'ambito della preparazione di tesine e/o lavori di gruppo su casi applicati. 

VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
(1) Verifiche formative: progettazione di esperimenti, esercitazioni in itinere ed (eventuali) esami parziali.
(2) Verifica sommativa: prova finale con domande a risposta chiusa e/o aperta.
(3) Valutazione finale: voto finale espresso in trentesimi. 

Il corso contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU. In particolare, esso persegue gli obiettivi n. 4, 5, 8, 16. Tali obiettivi hanno validità universale, vale a dire che tutti i Paesi ed i rispettivi cittidini possono e dovrebbero fornire un proprio contributo per raggiungere detti obiettivi in base alle loro effettive capacità. 

ULTERIORI INFORMAZIONI
Qualora il quadro normativo-sanitario e le disposizioni d'Ateneo lo prevedessero, le attività didattiche e i connessi ricevimenti nonché gli esami di profitto potranno svolgersi in modalità telematica (totale o parziale) via Ms Teams o altre piattaforme online idonee allo scopo. Per ogni ulteriore informazione e aggiornamento si rinvia alla consultazione del portale d'Ateneo.